第5集劇情:別想打擾我學(xué)習(xí)5集劇情：汪奇北擔(dān)任七班班主任 林驍然對南向晚折服

林驍然把汪老師約出去，為李老師的事情坦誠錯(cuò)誤，爭取汪老師的原諒，然后請求汪老師幫忙，游說廖世昌當(dāng)七班的班主任。林驍然答應(yīng)，只要廖世昌肯當(dāng)他們的班主任，他們班一定會(huì)非?？炭嗟貙W(xué)習(xí)，汪老師這才答應(yīng)，幫林驍然套一套廖世昌的口風(fēng)。林驍然得到汪老師的允諾，馬上就回班級(jí)去宣布此事，說明他有高人指點(diǎn)，一定會(huì)打聽到廖世昌的喜好，幫他們爭取到廖世昌當(dāng)班主任。林驍然宣布了好事，馬上就去問南向晚，想要跟南向晚邀功一下，而南向晚則在那之后，直接去找汪老師談了一下。汪老師借跟著廖世昌一起逛書店的時(shí)候，跟廖世昌打聽好學(xué)生的特質(zhì)，以及廖世昌喜歡怎樣的老師。汪老師打聽了之后，林驍然他們都照著汪老師的話去做，上課不停地回答廖世昌的問題，搶著說不懂讓廖世昌一遍遍重講，下課了還追著廖世昌問問題，連廖世昌在二班上課他們也不放過，把廖世昌累得不行。七班過于積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，把廖世昌累得不行，而南向晚則覺得廖世昌并不適合七班，因?yàn)榱问啦怯媒碳庾影嗟姆椒ń趟麄?，這讓他們學(xué)起來很費(fèi)力，廖世昌教得也很費(fèi)力。汪老師看不得廖世昌這么累，連飯也顧不上吃，只能將廖世昌逼來食堂吃飯，讓七班的同學(xué)適可而止。汪老師把七班的學(xué)生趕走后，怪責(zé)廖世昌把燙手的山芋又接了回來，廖世昌則認(rèn)為能讓七班有凝聚力，提高他們的成績，一點(diǎn)也不怕累。廖世昌說明了自己的想法之后，跟汪老師透露一個(gè)信息，說明他已經(jīng)跟胡校長推薦了汪老師，吃完飯之后就帶汪老師去見胡校長。林驍然他們正為這段時(shí)間的努力，在操場上沾沾自喜，而南向晚則奚落他們，認(rèn)為他們用力過猛了，廖世昌一定會(huì)跟胡校長推薦其他人。南向晚說完，林驍然就看到廖世昌帶著汪老師往胡校長的辦公室走，這讓他們都覺得，南向晚的話可能是對的。張主任看到廖世昌累的樣子，覺得自己思考得不夠周全，于是去向胡校長說抱歉，想要放棄推薦廖世昌當(dāng)七班班主任的想法。張主任剛說完，廖世昌就帶著汪老師出現(xiàn)了，胡校長這才告訴張主任，廖世昌早已經(jīng)有適合的人選了，可張主任沒有想到這個(gè)人是汪老師，因?yàn)橥衾蠋煕]有經(jīng)驗(yàn)，又是當(dāng)畢業(yè)班的班主任，她實(shí)在不放心。胡校長建議，讓大家看一看汪老師的表現(xiàn)，安排了一堂班會(huì)課，給汪老師發(fā)揮。林驍然怕他們的計(jì)劃真的落空，特意請南向晚吃一頓飯請教，問南向晚的意見。南向晚把林驍然他們用力過猛的缺點(diǎn)說了出來，然后說明學(xué)?？隙〞?huì)派一個(gè)狠人，來管理七班，讓林驍然拭目以待。第二天，班會(huì)課之前，汪老師汪奇北帶著投影機(jī)到了七班，林驍然有些失望，因?yàn)樗伦约阂呀?jīng)得罪汪奇北了，現(xiàn)在汪奇北又是班主任，曾建飛肯定就回不來了。汪奇北回辦公室之后，林驍然他們馬上去搞破壞，南向晚則去向汪奇北通風(fēng)報(bào)信，但汪奇北一點(diǎn)也不為此擔(dān)心。汪奇北開班會(huì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)電線被割了，七班的學(xué)生馬上就開心地笑了，而汪奇北則拿出了工具，把電線給修好了。汪奇北修好投影機(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生放了一張丑化他的圖，但他一點(diǎn)也沒有因此動(dòng)怒，而是直接把他做的功課呈現(xiàn)給所有人看。汪奇北用林驍然和姜達(dá)令做代表，把他了解的七班，以及他給七班的教學(xué)計(jì)劃都說出來，讓所有人知道他是能帶好七班，并能在高考前讓所有人至少提高二十分。七班的同學(xué)都因?yàn)槌煽儾?，對汪奇北的承諾有所懷疑，汪奇北只能讓廖世昌幫他證明，他有這個(gè)能力，這才讓七班的所有學(xué)生，都相信汪奇北的學(xué)習(xí)計(jì)劃，紛紛在計(jì)劃承諾書上簽字了。汪奇北得到了學(xué)校老師和七班同學(xué)的認(rèn)可，成功當(dāng)上了班主任，這讓林驍然也對南向晚折服了，因?yàn)樗缇透羝姹便戾粴饬耍揖渚湓挾己孟裢τ械览淼臉幼?，讓他都懷疑自己跟南向晚的思維不一樣了。朱聰對于劉羽白跟南向晚親近的事情有疑慮，但劉羽白不管這些，他還是主動(dòng)去找南向晚，而南向晚則覺得劉羽白幫了她很大的忙，又請她喝飲料，于是答應(yīng)請劉羽白吃飯。